Un des enjeux du projet est de permettre à l’ensemble architectural de répondre à la demande urgente de classe en articulant la conception de la construction en phasage.
Le travail du projet paysager consiste à retrouver un lien concret et équilibré avec le boisement, en le faisant pénétrer dans les différentes cours récréatives. Chacune des entités du site (maternelle, élémentaire, RPE et pôle multi-accueil) profite de ce boisement de différentes manières. Le talus existant est prolongé pour créer une limite entre les cours récréatives et la cour boisée.

Les cours sont ombragées et proposent une variété de types de revêtements de sols à la fois perméable et imperméable, s’adaptant aux différents usages du site. Elles offrent une variété d’espaces propices aux repos, à la découverte, aux défis sportifs ou encore aux jeux collectifs, via des mobiliers, des terrains propices aux sports ou des marquages au sol.
La pénétration de la forêt dans les cours, se caractérise par une généreuse plantation d’arbres. Ces derniers vont ainsi, lutter contre la chaleur et offrir des espaces de fraîcheur aux enfants pour qu’ils puissent continuer de profiter des extérieurs même lors des beaux jours.
De grands massifs plantés ponctueront l’espace afin de générer des îlots de verdure au cœur des cours.
Les revêtements de sols seront de teintes clairs et parfois perméables (revêtement écologique, paillage en copeau bois, sols souples, pelouse, …).